您现在的位置是: 首页 > 好词好句 好词好句

默而识之学而不厌诲人不倦的意思_默而识之学而不厌诲人不倦的意思何有于我哉

zmhk 2024-04-30 人已围观

简介默而识之学而不厌诲人不倦的意思_默而识之学而不厌诲人不倦的意思何有于我哉       大家好,今天我想和大家分析一下“默而识之学而不厌诲人不倦的意思”的优缺点。为了让大家更好地理解这

默而识之学而不厌诲人不倦的意思_默而识之学而不厌诲人不倦的意思何有于我哉

       大家好,今天我想和大家分析一下“默而识之学而不厌诲人不倦的意思”的优缺点。为了让大家更好地理解这个问题,我将相关资料进行了整合,现在就让我们一起来分析吧。

1.默而识之学而不厌诲人不倦的意思 默而识之学而不厌诲人不倦的翻译

2.子曰默而识之学而不厌,诲人不倦,何有于我哉的意思

3.默而识之学而不厌诲人不倦何有于我哉

默而识之学而不厌诲人不倦的意思_默而识之学而不厌诲人不倦的意思何有于我哉

默而识之学而不厌诲人不倦的意思 默而识之学而不厌诲人不倦的翻译

       1、“学而不厌,诲人不倦”,意思是指学习而不觉满足,教诲别人而不知疲倦。

        2、原文:《论语·述而》:子曰:“默而识(zhì)之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?”

        3、译文:孔子说:“默默地记住(所学的知识),学习不觉得满足,教人不知道疲倦,对我而言,却又做到了哪一样呢?”

子曰默而识之学而不厌,诲人不倦,何有于我哉的意思

       解释:把所见所闻默默地记在心上,努力学习却从不满足,教导别人却不知疲倦。摘自《论语·述而篇》。

       《论语·述而篇》是《论语》的篇章之一,共包括38章,是学者们在研究孔子和儒家思想时引述较多的篇章之一,共包含六方面的内容,提出了孔子的教育思想和学习态度,孔子对仁德等重要道德范畴的进一步阐释,以及孔子的其他思想主张。

扩展资料:

       《论语·述而篇》选自《论语》第七章。

       《论语》是记载中国古代著名思想家孔子及其弟子言行的语录,共四十卷,由孔子的弟子及其再传弟子编写,是我国古代儒家经典著作之一,是首创语录体。汉语文章的典范性也源于此,儒家(在春秋战国时期与墨家对立)创始人孔子的政治思想核心是“仁”、“礼”和“中庸”。《论语》是记录孔子主要弟子及其再传弟子关于孔子言行的一部书。

默而识之学而不厌诲人不倦何有于我哉

       孔子说:“默默地记住我所看到的听到的知识,努力学习而从不满足,教导别人而不知疲倦,这些事我做到了多少呢?”

       出自:论语·述而篇

       作者:先秦·孔子的弟子

       节选:

       子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?”

       子曰:“德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也。”  

       翻译:

       孔子说:“默默地记住我所看到的听到的知识,努力学习而从不满足,教导别人而不知疲倦,这些事我做到了多少呢?”

       孔子说:“不去修养品德,不去讲习学问,听到义却不追随,有了错误缺点不能改正,这些都是我所忧虑的事情。”

扩展资料

       《论语·述而》出自《论语》,共包括38章,是学者们在研究孔子和儒家思想时引述较多的篇章之一。本章提出了孔子的教育思想和学习态度,孔子对仁德等重要道德范畴的进一步阐释,以及孔子的其他思想主张。

       文章包括“学而不厌,诲人不倦”;“三人行必有我师”;“君子坦荡荡,小人长戚戚”等内容,节选的章节反映了孔子思想上智慧的一面。

       他完全遵从“述而不作”的原则,只将古代好的东西做陈陈相因,而不创立自己的思想。这种思想在汉代以后开始形成古文经学派,“述而不作”的治学方式,对于中国人的思想有一定程度的启发作用。

       意思是:把所学的知识默默地记在心中,勤奋学习而不满足,教导别人而不倦怠,对我来说,还有什么遗憾呢?

       出处:战国时期孔子的《论语·述而》出自《论语》,共包括38章,也是学者们在研究孔子和儒家思想时引述较多的篇章之一。

       这一章紧接前一章的内容,继续谈论治学的方法问题。前面说他本人“述而不作,信而好古”,此章则说他“学而不厌,诲人不倦”;反映了孔子教育方法的一个侧面。这对中国教育思想的形成与发展产生了很大的影响,以至于在今天,我们仍在宣传他的这一教育学说。

扩展资料

       “默”,静默不语。孔子对“巧言”有多次告诫和警示,甚至自称“予欲无言”,但孔子并不是完全排斥言的作用,否则就不会有后面的“诲人不倦”了。

       为学,有个“默”的阶段,就好像种子的萌发总要经历与黑暗的抗争,才能生根发芽、开花结果,这个过程,就是《书?说命》所说的:“恭默思道”(注意:“思”不是“思考”,而是“睿”,通达的意思)。这个过程需要多久?《国语?楚语》说的更加明确:“三年默以思道”。

       “识”,知也。杨、钱把“识”解释成“记忆”,绝对是乱来。如果非要把“识”和记忆联系起来,那么,爱因斯坦说的“所谓‘教育’,就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西”,与本章的“识”差可仿佛。

       百度百科-论语·述而篇

       好了,今天关于“默而识之学而不厌诲人不倦的意思”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“默而识之学而不厌诲人不倦的意思”有更全面的认识,并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。如果您有任何问题或需要进一步的信息,请随时告诉我。

相关文章